Nuestra ayuda en el condado de Baringo

Nuestra primera y segunda visita a Baringo

En el Condado de Baringo, visitamos comunidades subdesarrolladas en las que uno de los miembros de la junta directiva de nuestra ONG tiene contactos personales desde hace mucho tiempo. A lo largo de los años, este miembro ha mantenido contactos con las comunidades y les ha proporcionado alimentos con regularidad. Durante nuestra visita, llevamos más comida y ropa para reforzar nuestras relaciones y nuestra ayuda. Las principales preocupaciones de estas comunidades giran en torno a la seguridad alimentaria, la vivienda y el acceso a la educación.

Durante nuestra visita, también recorrimos tres escuelas, todas ellas con cocinas al aire libre sin ningún tipo de refugio, lo que las hacía vulnerables durante la estación de lluvias.
En un internado de unos 50 alumnos, tenían que ir a buscar agua tres veces al día a una fuente abierta compartida con animales salvajes. El agua se utilizaba para cocinar, beber, lavar la ropa, la higiene personal y la limpieza de las aulas. Aunque tenían la suerte de contar con aulas, otras escuelas carecían de instalaciones adecuadas; algunas incluso utilizaban árboles y piedras como aulas improvisadas y dependencias para los profesores. Además, muchas carecían de pupitres y otros materiales de aprendizaje esenciales.El agua es una de las principales preocupaciones de la zona y estamos trabajando para conseguirlo.

Ayuda prevista a Baringo

Dados los problemas de la tribu en esa zona, nuestra ayuda actual se limita a alimentos y ropa.
Para abordar los problemas del agua, la educación y la alimentación/agricultura, debemos poder trabajar en ambas tribus simultáneamente. Para ello necesitamos un presupuesto mayor.
Planeamos que algunas personas de ambas tribus trabajen en su tribu vecina en los proyectos que desarrollemos simultáneamente. Esto da control a las tribus de que ayudamos a ambas por igual, y con suerte, podemos crear de esa manera una mejor conexión social entre ambas tribus.
Averiguaremos si ahora es posible algún tipo de ayuda en la región de las tribus más débiles.
Construyendo un colector o colectores de agua de lluvia en el internado que visitamos.
Así tienen que ir menos a buscar agua.
En otra escuela, poner unos sólidos bancos escolares fijos en el suelo.
Averiguar más sobre las necesidades de las escuelas. Por ejemplo, necesitan más material de papelería.